Week7

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถบอกลักษณะ หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกายได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 27 มิ.ย.- 1 ก.ค. 59	โจทย์ : หน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกาย (อวัยวะ) Key Questions  :  อวัยวะส่วนต่างๆ ทำหน้าที่เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : นักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับหน้าที่ของอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกาย Wall Thinking :ใบงานเขียนอวัยวะในร่างกายของฉัน Show and Share : นำเสนอชิ้นงานประดิษฐ์พวงมาลัย ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศในบริเวณโรงเรียน -นิทานเรื่อง “.......................” - เพลง ล้างมือ /นิ้วมืออยู่ไหน/จับให้ถูก	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูพานักเรียนร้องเพลง “นิ้วมืออยู่ไหน” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่หน้าที่ของอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกาย - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “เนื้อเพลงมีอวัยวะส่วนใดบ้าง / ทำหน้าที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร เชื่อม  - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเพลงและหน้าที่ของอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น มือ ตา หู จมูก ปาก ขา แขน เป็นต้น ใช้   - ใบงานโยงเส้นจับคู่ภาพอวัยวะที่เหมือนกันและระบายสี วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “ล้างมือ” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่การดูแลรักษาอวัยวะส่วนต่างๆ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด  “นักเรียนจะดูและอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่างไรให้สะอาดและปลอดภัย” เชื่อม   -ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลงเพื่อให้นักเรียนเข้าใจการดูแลรักษามือให้สะอาดและอวัยวะส่วนอื่นๆ ใช้   - เขียน web โครงสร้างคน วันพุธ ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูเล่านิทานเรื่อง  “ นกฮูกขี้หงุดหงิด” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่โครงสร้างของคน พืช และสัตว์ - นักเรียนสังเกตภาพโปสเตอร์โครงสร้างของ คน พืช สัตว์ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนสังเกตเห็นอะไร / เหมือนหรือต่างกันอย่างไร เชื่อม  -  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับโครงสร้างของ พืช และ สัตว์ เพื่อเชื่อมโยงเข้าหาโครงสร้างของคน ใช้   -นักเรียนประดิษฐ์พี่นกฮูกจากแกนกระดาษทิชชู วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง  ชง :  ครูและนักเรียนร่วมร้อง “เพลง จับหัว คาง หู หัวไหล่” เชื่อมโยงเข้าสู่บทบาทหน้าที่ของอวัยวะส่วนต่างๆ - ผู้ปกครองแนะนำวัตถุดิบและอุปกรณ์ในการประกอบอาหาร - ผู้ปกครองสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับคุณประโยชน์ที่ร่างกายจะได้รับจากอาหารเมนู    “ ขนมจีบ ” - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะใช้อวัยวะส่วนใดบ้างในประกอบอาการ / ใช้อุปกรณ์อย่างไรให้ปลอดภัย / เมื่ออยู่ในครัวนักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไร - ถ้ามือไม่สะอาดแล้วไปประกอบอาหารจะเป็นอย่างไร / เพราะเหตุใด เชื่อม ครู นักเรียนและผู้ปกครองร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับขั้นตอนการทำขนมจีน / การทำความสะอากอวัยวะส่วนต่างๆ ก่อนประกอบอาหาร ใช้ : ครู นักเรียน ผู้ปกครองร่วมกันประกอบอาหาร เมนู “ ขนมจีบ” วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “ตา หู จมูก” - ครูและนักเรียนร่วมสนทนาทบทวนกิจกรรมที่ทำและกิจกรรมที่ผ่านมาทั้งสัปดาห์ เชื่อม   - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการทำกิจกรรมร่วมกันตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนรู้จักอวัยวะส่วนใดบ้าง / นักเรียนปฏิบัติอย่างไร” ใช้   นักเรียน  Show and Share งานนักเรียนประดิษฐ์พี่นกฮูกจากแกนกระดาษทิชชู	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะของคนและสัตว์ต่างๆ  - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหน้าที่ของอวัยวะแต่ละส่วนในร่างกาย ชิ้นงาน - ใบงานโยงเส้นจับคู่ภาพอวัยวะที่เหมือนกันและระบายสี - ปั้นดินน้ำมันอวัยวะส่วนต่างๆ -นักเรียนประดิษฐ์พี่นกฮูกจากแกนกระดาษทิชชู - เขียน web โครงสร้างคน	ความรู้ : บอกลักษณะ หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกายได้ ทักษะ  ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิต ประจำวันของตนเองได้ - การคิดสร้างสรรค์ทำชิ้นงาน/ภาระงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน         คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร         อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น -  - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น   - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงานกระตือรือร้นในการเรียนรู้มีจิตอาสา    ในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

 ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน

กิจกรรมผู้ปกครองอาสา

กิจกรรมผู้ปกครองอาสาสัปดาห์ที่ 7 นี้ค่ะ..."ขนมกล้วย+ขนมฟักทอง" 

กิจกรรมแสดงละคร "ไม่มีฟันไม่เห็นเป็นไร"