Week11

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ การอยู่ร่วมกับผู้อื่น บทบาทหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น การเจริญเติบโต  การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ การดูแลรักษาร่างกาย และสามารถประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้

Week	lnput	Process	Output	Outcome
11 25-29 ก.ค. 59	โจทย์  :  สรุปองค์ความรู้ - นิทรรศการแสดงผลงาน - การแสดงละคร Key  Questions - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับ หน่วย“ หนูทำได้” - นักเรียนจะเผยแพร่ความรู้เรื่องเกี่ยวกับหน่วย “หนูทำได้” ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร ? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ หน่วย “ หนูทำได้ ” Wall  Thinking      -  ใบงาน  เขียน Mind  Mappingสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ หน่วย “ หนูทำได้” Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน -ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “ตา หู จมูก ” - ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “เนื้อเพลงมีอวัยวะส่วนใดบ้าง แต่ละส่วนมีหน้าที่ทำอะไรบ้าง ?” เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวเพลง และหน้าที่ของอวัยวะส่วนต่างๆ ชง  - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนจะมีวิธีดูและรักษาตนเองให้แข็งแรงได้อย่างไรเชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการดูแลร่างกายให้แข็งแรง ใช้  - นักเรียนวาดภาพระบายสีการดูแลร่างกายให้แข็งแรง วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “อาหารดีมีประโยชน์” -  ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดครูใช้คำถามกระตุ้นคิด  “ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้?” เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในหน่วย “หนูทำได้” (ร่างกายขอฉัน) ใช้ :  - ใบงานเขียน webสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ วันพุธ  ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนมาเมื่อวาน ใช้ : -  นักเรียนทำใบงานสรุปweb สรุปองค์ความรู้ต่อจากเมื่อ วาน วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร้องเพลง “ออกกำลังกาย” พร้อมทำท่าทางประกอบ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด“นักเรียนจะเผยแพร่ความรู้เรื่องเกี่ยวกับหน่วย “หนูทำได้ ” ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร ? เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดนิทรรศการ/การแสดง สรุปองค์ความรู้ ใช้ : - นักเรียนจัดนิทรรศการเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนซ้อมการแสดงเต้นประกอบเพลง“ ออกกำลังกายรับแสงตะวัน , เพลงแปรงฟัน ” วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ใช้ : นักเรียนเผยแพร่สรุปองค์ความรู้ โดยการเต้นประกอบเพลง พร้อมเปิดนิทรรศการให้ผู้ปกครองรับชม	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเผยแพร่และถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับ หน่วย “หนูทำได้” ให้ผู้อื่นเข้าใจ ชิ้นงาน - ใบงานเขียน webสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนวาดภาพระบายสีการดูแลร่างกายให้แข็งแรง	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ เกี่ยวกับวงจรชีวิตของสิ่งมีชีวิต การเจริญเติบโต การดูแลรักษาร่างกาย การอยู่ร่วมกับผู้อื่น และสามารถประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจกวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถ เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสังเกต สังเกตความเหมือนความแตกต่างสิ่งต่างๆ โดยรวมทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : -เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน