Week10

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์
เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถปรับตัว มีความไว้วางใจ เข้าใจการเจริญเติบโตของคนกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ

Week	lnput	Process	Output	Outcome
10 18 – 22 ก.ค. 59	โจทย์ : ความสัมพันธ์ของคนและสิ่งมีชีวิต เช่น คน,พืช,สัตว์ Key Questions :คนมีความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่นอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของคนและสิ่งมีชีวิต เช่น คน,พืช,สัตว์ Show and Share :  นำเสนอชิ้นงานปั้นดินน้ำมัน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศในบริเวณโรงเรียน - เพลง  “สัตว์บกสัตว์น้ำ...  ปลา ปู  กุ้ง หอย   อีกเต่า  จระเข้ เป็นสัตว์น้ำทะเลน้ำจืดก็มี เสือ เก้ง กวาง ลิง ค่าง บ่าง ชะนี แมว  หมา  หมี ล้วนเป็นสัตว์บกเอย” -  เพลงต้นไม้	วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูพานักเรียนร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” - ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด  “เพลงที่นักเรียนร้องไปมีสัตว์ชนิดใดบ้าง / นักเรียนเคยพบที่ไหน / สัตว์แต่ละชนิดแตกต่างกันอย่างไร -ครูเปิดเพลงต้นไม้ให้นักเรียนฟัง และร่วมร้องเพลง - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับเนื้อเพลง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด“เพลงกล่าวถึงใคร /มีหน้าที่ทำอะไรได้บ้าง? - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการพบเห็นสิ่งมีชีวิต เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ของคน สัตว์และพืช / ความเหมือนหรือความแตกต่างระหว่างคน คน พืชและสัตว์ - ครูและนักเรียนเดินสำรวจสิ่งมีชีวิตรอบๆ โรงเรียน  ใช้  นักเรียนพิมพ์ภาพจากธรรมชาติ วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนตลอดสัปดาห์ โดยครูใช้คำถามกระตุ้นคิด ระหว่าง คน พืช และสัตว์ มีความสัมพันธ์กันอย่างไร มีสิ่งใดที่เหมือนหรือแตกต่างกัน เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ  ร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เห็นจากการสังเกตร่วมกัน ใช้  นักเรียน  Show and Share  Web - ปั้นดินน้ำมันรูปตัวเองและสัตว์เลี้ยงที่ชื่นชอบ - ทบทวนการบ้าน	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิด เห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของคนและสิ่งมีชีวิต เช่น คน,พืช,สัตว์ ชิ้นงาน - ปั้นดินน้ำมันรูปตัวเองและสัตว์เลี้ยงที่ชื่นชอบ -  นักเรียนพิมพ์ภาพจากธรรมชาติ	ความรู้ นักเรียนเข้าใจโครงสร้างของคน บอกลักษณะ หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ของคน พืช และสัตว์ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการฟังนิทานและทดลอง รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสังเกต - สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงของน้ำใน สถานะที่ต่างกัน เช่น จากของแข็ง – ของเหลว,ของเหลว – ของแข็ง - สังเกตความเหมือน / ความต่างของน้ำที่อยู่ในภาชนะต่างกัน ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครูผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน