Week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถปรับตัว มีความไว้วางใจ เข้าใจการปฏิบัติตนต่อบุคคลอื่น และ ปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ เช่น บ้าน โรงเรียน

Week	Input	Process	Output	Outcome
4 6 –10 มิ.ย. 59	โจทย์ : การปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ เช่น หน้าเสาธง โรงอาหาร ฯลฯ Key  Questions  : ทำไมเราต้องสวัสดีทักทายกัน ? เครื่องมือคิด Brainstorms : ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้พบเห็นจากการเดินสำรวจ  - นักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตนต่อบุคคลอื่น และ ปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ เช่น บ้าน  โรงเรียน Wall  Thinking : เขียน  Web  สถานที่ต่างๆ เช่น หน้าเสาธง โรงอาหาร ฯลฯ Show and Share : นำเสนอชิ้นงานสัตว์ต่างๆจากแกนกระดาษเช็ดชู/หน้ากากหัวเราะ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศในบริเวณโรงเรียน - นิทานเรื่อง “ครอบครัวแสนสุข/ลูกหมูสามตัว” -เพลง “นาฬิกา/เพลงบ้านของฉัน/” -เกม “ขี้ม้าส่งเมือง”	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูพานักเรียนเดินสำรวจสิ่งมีชีวิตและสถานที่รอบๆบริเวณโรงเรียน  เชื่อม  - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่พบเห็นจากการสำรวจรอบๆ บริเวณโรงเรียน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง / เกี่ยวข้องกันอย่างไร/นักเรียนควรปฏิบัติอย่างไร ใช้   - นักเรียนทำใบงานเขียน  Web  สถานที่ต่างๆ เช่น หน้าเสาธง โรงอาหาร ฯลฯ วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง  -  ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง”นาฬิกา” เชื่อม  - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเพลง “นาฬิกา” เพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนรู้จักสังเกตนาฬิกา เริ่มรู้เวลาขึ้น ใช้   -นักเรียนประดิษฐ์หน้ากากหัวเราะ วันพุธ ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูเล่านิทานเรื่อง “ครอบครัวแสนสุข” เพื่อสร้างแรงบันดาลใจการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น เชื่อม   -ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และการปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ และให้ความเคารพต่อสถานที่และผู้อื่น ใช้   -นักเรียนเล่นเกม “ขี้ม้าส่งเมือง” วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง  - ครูเล่านิทานเรื่อง “ลูกหมูสามตัว” เพื่อเข้าใจโครงสร้างอาคารต่างๆและการปฏิบัติตัวต่อสถานที่ เชื่อม  - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างอาคารต่างๆและการปฏิบัติตัวต่อสถานที่นั้น ใช้   -นักเรียนปั้นดินน้ำมัน“สิ่งของที่ไม่มีชีวิต” วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง  -  ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง”บ้านของฉัน” - ครูและนักเรียนร่วมสนทนาทบทวนกิจกรรมที่ผ่านมาทั้งสัปดาห์ เชื่อม   -ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการทำกิจกรรมร่วมกันตลอดทั้งสัปดาห์ เพื่อเชื่อมโยงการปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ เช่น หน้าเสาธง โรงอาหาร ฯลฯ ใช้   -นักเรียนประดิษฐ์ผีเสื้อจากแกนกระดาษเช็ดชู	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลงและนิทานที่ได้ฟัง - ประดิษฐ์คนจากแกนกระดาษเช็ดชู - ใบงานวาดภาพสถานที่ต่างๆเช่น หน้าเสาธง โรงอาหาร ฯลฯ ชิ้นงาน - ประดิษฐ์สัตว์ต่างๆจากแกนกระดาษเช็ดชู - ปั้นดินน้ำมัน“สิ่งของ ที่ไม่มีชีวิต” - ใบงานเขียน  Web  สถานที่ต่างๆ เช่น หน้าเสาธง โรงอาหาร ฯลฯ - ประดิษฐ์หน้ากากหัวเราะ	ความรู้ :  การปฏิบัติตนต่อบุคคลอื่น และ ปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ เช่น บ้าน โรงเรียน ทักษะ  ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิต ประจำวันของตนเองได้ - การคิดสร้างสรรค์ทำชิ้นงาน/ภาระงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น -  - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น   - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงานกระตือรือร้นในการเรียนรู้มีจิตอาสา    ในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรม

กิจกรรมผู้ปกครองอาสา " ม้าก้านกล้วย และ ผัดซีอิ๊ว"

..............................................................................................................................................